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小学教师大多拒绝以学业为基础的进步

2019-12-31

周一公布的第一个主要工会调查显示,学校教师希望对教师进行评估,这些教师会给予他们建议并且不会促使他们获得晋升。

在改革教师评估的谈判中采访了学校教师的部门建议。 该项目为一些人提供了基于成就的进步,虽然部长避免了这种资格,更愿意谈论“承诺” 自9月9日以来,已有10,000多名学校教师做出了回应。

教育部长Najat Vallaud-Belkacem在5月底宣布,将有四个职业任命,其中两个将允许30%的高度敬业的员工 (优先教育,学校管理)。 。)有一年的职业加速。

为了评估教师,她宣布了检查员和企业负责人的“双重视野” SNUipp-FSU总书记Francette Popineau说,这种“双重看法”涉及中学,那里有校长,但不是小学,唯一的主管是检查员。

回应SNUipp-FSU咨询的教授中有超过一半(53%)拒绝接受检查可以为一些教师提供更好职业的想法。 此外,81%的人反对这样一种可能性,即只有检查员的意见才能考虑到可能加速30%教师职业生涯的两次评估任命。

超过80%的人认为目前的检查系统“不满意”“相当不满意” ,85%的人认为检查应该伴随教师,并给他们提供教学建议。

“教育部提出的建议是在教师所说的伴奏方向和帮助下” ,但是“这两项任命阻碍了它。”从选出30%教授的那一刻开始,不再是伴奏,“波比诺女士感叹,担心, 竞选 表示评估“与职业生涯没有脱节,令人失望”

此外,77%的人“有些不同意”“不同意”每个教师写下他或她的专业记录的想法,被工会视为额外的工作量。 对于59%的人来说,提出的取代教学等级的新评估标准并不足以集中于课堂作业。

之前由工会批评的改革教师评价的尝试导致了前部长Luc Chatel在2012年颁布的一项法令,在执行前由左翼废除。

责任编辑:濮阳重